В содержании занятия, ребятам было предложено помочь сказочному персонажу «зайчику», они с интересом приняли игровой сюжет, настроились на совместную деятельность.

   В основной части мотивом к деятельности детей явилось:

- проблемная ситуация «Злой Бармалей перепутал все сказки»;

- дидактическая игра ««Веселые пазлы»;

- дидактические игры  «Узнай кто спрятался на доске», «У кого чей цветок», «Кто где живет», «Что там?», «Что куда?»

   На занятии использовались современные оздоровительные технологии «Хатха – йога», физминутка, пальчиковая гимнастика.

   На заключительном этапе детям было предложено самим сделать свое «Чудо-дерево». Что им было интересно и запомнилось. Участие каждого ребенка было отмечено похвалой, положительной оценкой. В конце занятия дети получили угощение.

   Использование выше перечисленных приемов способствовало проведению занятия в комфортной, эмоциональной обстановке. На протяжении всего занятия дети были активными, заинтересованными.